PUBLIC SPEAKING

            Speaking is the act of expressing thoughts, ideas, or feelings through the use of words, either verbally or through sign language. It is a fundamental aspect of human communication and allows individuals to share information, convey emotions, and build relationships with others. Speaking involves the use of the voice, mouth, and tongue to produce sounds and words that are understandable to others. It can take many forms, including conversation, public speaking, storytelling, or simply chatting with friends. Effective speaking requires good communication skills, clarity, confidence, and the ability to engage and connect with an audience.

According to Bailey 2000:25 (Bailey 2005.) Speaking is a process of interaction where speakers intend to build meaning,through producing receiving and processing information. Therefore, it is clear that the pronunciation must be clear so that the message to be conveyed can be understood. Therefore, the author tries to overcome the difficulties and solve the problem of the difficulty of speaking in English. Speaking is a productive language skill (Siahaan, 2008:95). It means that speaking is a person‟s skills to produce sounds that exists at the meaning and be understood by other people, so that able to create of good communication. Furthermore, speaking  is  the  use  of  language  to communicate  with  other (Fulcher, 2003:23)

Public speaking is the act of delivering a speech or presentation to a live audience. It involves sharing information, opinions, or ideas with a group of people in a way that engages, informs, and possibly persuades them or Public speaking is the act of speaking in front of a live audience with the goal of informing, entertaining, persuading, or inspiring them. Public speaking can take many forms, such as a lecture, a keynote speech, a business presentation, a political address, or a motivational talk. It can be delivered in a variety of settings, including conferences, seminars, classrooms, meetings, and events. Effective public speaking requires good communication skills, confidence, and the ability to connect with your audience. It is an important skill for professionals, leaders, educators, and anyone who wants to communicate effectively with others.

Public speaking is all about sharing information, ideas or opinions on a particular issue of interest and importance to your audience. In other words, the major task of a public speaker is to hold his audience's interest and attention on a given topic for a stipulated period of time. Unfortunately, a brilliant person may fail in speech presentation even with his brilliant phrases. In public speaking, the- speech serves as the pivot of the basic things: the speaker, the subject under discussion and the audience whom the speech is meant for.

 

According to Ezeukwu, "Public communication or speaking is a third concentric setting face -to-face communication in which one person speaks while a considerable number of other people listen". Invariably, this exchange of message is usually between a person who is referred to as the speaker or the source for he receives the stimulus and acts on it while the remaining others just play a complimentary role which is to listen to the speaker (Tubbs and Moss ). However, in some cases, the members of the audience, in addition to playing a complementary role, make their own contributions in terms of further discussions or asking questions.

Public speaking is a way for someone to make his ideas known to the public (Do & Dang, 2012); it is a process, an act and an art in delivering speeches before an audience (Nikitina, 2011) usually with preparation (Lightfoot, 2010) in a structured and planned manner that aims to inform, influence, or entertain the audience (Salim & Joy, 2016). Public speaking technique refers to the various methods and strategies that one can use to deliver effective speeches or presentations to an audience. Public speaking is the art of delivering a message or presentation to a live audience.

The purpose of public speaking is to communicate ideas, information, or messages to an audience. Public speaking can be used to persuade, inform, motivate, inspire, educate, entertain, or create a connection with the audience. It is a means of sharing one's thoughts and emotions with a group of people, and can be used in a variety of settings, including business, education, politics, and entertainment.

Public speaking skills are important in many aspects of life, including career advancement, personal growth, and leadership development. Effective public speaking can help individuals build confidence, develop their communication skills, and enhance their ability to influence and persuade others. It can also be used to build relationships, create a sense of community, and foster collaboration and teamwork.

Overall, the purpose of public speaking is to convey a message in a clear, compelling, and engaging manner that resonates with the audience and achieves the desired outcome.

The goals of public speaking can vary depending on the specific context and audience, but generally, there are a few key objectives that speakers strive to achieve:

1. Inform: One of the primary goals of public speaking is to inform the audience about a particular topic, idea, or issue. The speaker may be sharing facts, statistics, research, or other types of information to help the audience better understand a subject.
2. Persuade: Another common goal of public speaking is to persuade the audience to take a particular action, adopt a certain viewpoint, or change their behavior. This might involve using emotional appeals, logical arguments, or personal stories to sway the audience.
3. Entertain: In some cases, the goal of public speaking is simply to entertain the audience. This might involve telling jokes, sharing personal anecdotes, or using humor to engage the audience and keep them entertained.
4. Inspire: Public speaking can also be used to inspire the audience and motivate them to take action. This might involve sharing personal stories of triumph over adversity, offering words of encouragement, or providing examples of successful role models.
5. Educate: Another important goal of public speaking is to educate the audience about a particular topic or issue. This might involve providing training or instruction on a particular skill or subject, or sharing insights and knowledge gained through personal experience or research.

Overall, the goals of public speaking are to engage the audience, communicate effectively, and achieve the desired outcome, whether that's to inform, persuade, entertain, inspire, or educate

In conclusion, public speaking is a critical component of effective communication skills. It enables individuals to express their thoughts and ideas in a clear, confident, and engaging manner, and to connect with their audience on a deeper level. Public speaking skills are essential for career advancement, leadership development, personal growth, social impact, and networking. By developing strong public speaking skills, individuals can become more persuasive, influential, and effective communicators, and achieve their goals with greater success. Whether in business, education, politics, or entertainment, the ability to speak publicly is a valuable asset that can enhance one's reputation, credibility, and impact.

 

REFERENCE

Lightfoot, A. (2010). Public Speaking Skills. Teaching English British Council, India.

Nikitina, A. (2011). Successful Public Speaking.

Ezeukwu Gab E. Essential of Public Speaking. Enugu: Feloks Communications, 2000

Tubbs, Stewart D. and Sylvia Moss. Human communication. New York: Randoin Hour

 

 

 

 

Read More

WHATS IS E-READING?

    Reading is the process of interpreting written or printed words and symbols in order to understand their meaning. It involves the active engagement of the reader's brain in order to comprehend the text, make connections between ideas, and construct new knowledge. Reading can be done silently or aloud, and can be done for pleasure, information, or academic purposes. It is a fundamental skill that is essential for success in many aspects of life, including education, career, and personal development.

    In today's digital age, e-reading has become an increasingly popular way to access books, articles, and other forms of written content. E-reading refers to the act of reading digital content on electronic devices such as e-readers, tablets, smartphones, and laptops. The rise of e-reading has revolutionized the way we read, making it more convenient, accessible, and affordable than ever before. 

    E-reading, or electronic reading, refers to reading digital content on electronic devices such as e-readers, smartphones, tablets, and computers. E-reading allows users to access a vast library of digital content without the need for physical books or paper-based materials. Digital books, magazines, newspapers, and other types of electronic publications are widely available for download and can be accessed from anywhere at any time. E-reading has become increasingly popular in recent years, as it provides a convenient and portable way to read, as well as offering various features such as adjustable font sizes, highlighting and note-taking capabilities, and access to online dictionaries and other resources.

    E-reading, or electronic reading, refers to the act of reading digital text on an electronic device, such as a computer, tablet, e-reader, or smartphone. E-reading typically involves accessing and downloading books, articles, or other written materials in a digital format, which can be read using specialized software or apps. E-reading offers several advantages over traditional print reading, including the ability to carry multiple books or documents in one device, the ability to adjust font size and style for easier reading, and the convenience of being able to access reading materials from anywhere with an internet connection. However, some people still prefer the tactile experience of reading a physical book, and there are some concerns about the potential negative effects of excessive screen time on eye health and sleep patterns.

    E-reading, also known as electronic reading, refers to the act of reading digital texts on electronic devices such as e-readers, tablets, smartphones, or computers. E-reading materials may include e-books, digital magazines, academic papers, online articles, or other forms of digital content. E-reading is becoming increasingly popular due to its convenience, portability, and the availability of a wide range of digital reading materials. E-reading also offers various features such as adjustable font sizes, highlighting, note-taking, and easy access to dictionaries and other reference materials. E-reading has transformed the way we consume and interact with written content, making it more accessible and convenient for people of all ages and abilities:

Here are some of the benefits of e-reading:

1. Convenience:E-readers allow you to carry a library of books with you wherever you go.
2. Cost-effective: E-books are often less expensive than physical books.
3. Accessibility: E-readers offer features such as adjustable font sizes and text-to-speech, making them accessible for people with visual or reading disabilities.
4. Interactive features: E-readers often offer interactive features such as highlighting, note-taking, and search functions, making it easier to engage with and learn from the text.
5. Environmental friendliness: E-reading reduces paper usage and helps in preserving the environment by reducing the carbon footprint of book production and transportation.
6. Availability: E-reading allows you to access a wider range of books, including hard-to-find or out-of-print titles, which may not be available in physical bookstores.

    Overall, e-reading is a convenient, cost-effective, and environmentally friendly way to access a wide range of reading materials.

    One of the biggest advantages of e-reading is convenience. With e-readers, you can carry thousands of books in one lightweight device, making it easy to take your entire library with you wherever you go. This is especially useful for frequent travelers who can easily access reading materials on the go. Additionally, e-readers offer features such as adjustable font sizes, bookmarks, and note-taking, which enhance the reading experience and make it easier to navigate through the content.

    E-reading is also more affordable than traditional reading methods. E-books are generally cheaper than print books, and in many cases, you can even access free e-books through public libraries or online bookstores. This makes reading more accessible to people who may not have the financial means to buy physical books.

    In conclusion, e-reading is an increasingly important and popular way to access reading materials. It offers many benefits, including greater access to information, improved digital literacy skills, more sustainable and cost-effective reading options, and an enhanced reading experience with interactive features. E-reading is becoming an integral part of the education system, providing students with a wider range of learning materials and helping to reduce costs. It is also a more sustainable option, reducing the environmental impact of traditional book publishing and distribution. Overall, e-reading is a valuable tool for anyone looking to access reading materials conveniently, efficiently, and cost-effectively.

    In conclusion, e-reading is an increasingly important and popular way to access reading materials. It offers many benefits, including greater access to information, improved digital literacy skills, more sustainable and cost-effective reading options, and an enhanced reading experience with interactive features. E-reading is becoming an integral part of the education system, providing students with a wider range of learning materials and helping to reduce costs. It is also a more sustainable option, reducing the environmental impact of traditional book publishing and distribution. Overall, e-reading is a valuable tool for anyone looking to access reading materials conveniently, efficiently, and cost-effectively.

REFERENCE

Anderson, R., Hiebert, E., Scott, J., & Wilkinson, I. (1985).Becoming a nation of readers: The report of the commission on reading. Washington, DC: National Institute of Education and the Center for the Study of Reading.

Brown, A., & Dowling, P. (2001).Doing research/reading research: A mode of interrogation for teaching. London, England: Routledge Falmer.

Snow, C. E., Burns, M. S., & Griffin, P. (Eds.). (1998). Preventing reading difficulties in young children. Washington, DC: National Academy Press.

https://www.igi-global.com/dictionary/infants-toddlers-and-technology-in-early-childhood-settings/76214

 

 

 

Read More

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

    Pendidikan merupakan interaksi antara pendidik dan peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan dan berlangsung ditempat tertentu. Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan potensi peserta didik secara manusiawi agar menjadikan setiap pribadi unggul dan mampu berdaya saing dalam ranah nasional dan internasional, sama dengan tujuan pendidikan nasional pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

    Pendidikan akan memberi berbagai macam perubahan bagi manusianya. Salah satunya adalah perubahan strata sosial individu, dimana masyarakat bangsa Indonesia hanya mungkin terjadi jika memperoleh akses pendidikan yang sama merata untuk melahirkan suatu pendidikan yang dapat mencerdaskan kehidupan bangsa dan pendidikan melahirkan keadilan sosial, hal ini tentu harus didukung oleh sistem yang dibangun secara bersama, sistem ini tentunya terdiri dari komponen utama yaitu pemilihan metode pendidikan yang tepat, guru dan saran pendidikan yang menunjang.

    Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang telah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pendidikan. Dan dalam dunia pendidikan penggunaan sebuah metode dalam pembelajaran sangatlah penting dalam menunjang keberhasilan sebuah proses pembelajaran. Yang dimana dalam penerapan pembelajaran seorang guru mampu mendisimilaritaskan metode belajar agar pembelajaran terasa sangat menarik dan tidak membosankan yang membuat siswa jenuh dalam mengikuti pembelajaran. Hal-hal seperti pengetahuan, lingkungan dan seperangkat tujuan pembelajaran dalam kurikulum akdemik merupakan dasar kriteria yang harus diadopsi dalam sebuah metode pembelajaran.

    Charles A. Tomlison dalam bukunya yang berjudul How to Differentiate on different instruction, memberikan contoh pelajaran yang menekankan perbedaan di antara setiap siswa. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan proses pembelajaran di mana siswa bisa mempelajari konten berdasarkan bakat mereka, apa yang mereka sukai, dan kebutuhan khusus mereka (Fox, 2011), (Tomlinson, 2001). Dalam metode pembelajaran berdiferensiasi yang mengandung instruksi yang berbeda-beda dalam menerapkan pembelajaran memungkin guru untuk mengajar siswa sesuai dengan karakternya masing-masing. Dan dengan hal yang sama juga dapat dimanfaatkan oleh sekolah untuk memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar, karena seperti yang kita tahu bahwa tidak semua hal pembelajaran dapat dieksplor oleh siswa tetapi hal yang dianggapnya mampu saja yang akan dieksplor. Prinsip pembelajaran berdiferensiasi di kurikulum merdeka tidak hanya memperoleh pemahaman dan pengalaman belajar, tetapi juga upaya untuk membentuk profil pelajar Pancasila (Martanti et al., 2021). Nilai moral perlu diintegrasikan dalam pembelajaran, salah satunya melalui Pendidikan Pancasila (Wadu et al., 2019)

    Pembelajaran berdiferensiasi atau differentiated instruction adalah model pendekatan pembelajran yang dikembangkan oleh para praktisi pendidikan untuk mengakomidasi kelemahan dalam program pendidikan bagi anak berbakat yang dilakukan dengan menggunakan program percepatan penuh atau pengayaan. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang berakar pada pemenuhan kebutuhan murid baik dari segi kesiapan belajar, minat, atau profil belajarnya dan bagaimana guru merespon kebutuhan belajar tersebut. Menurut Tomlinson (2000) juga dikatakan bahwa pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha menyesuaikan pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.

 

 

Dalam buku Road to Guru Penggerak (2021) disebutkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian kegiatan pembelajaran yang disusun berdasarkan kebutuhan siswa dan bertujuan untuk membantu siswa sukses dalam belajar. Dengan kata lain pembelajaran berdiferensiasi ini merupakan salah satu metode pembelajaran yang memberikan ruang bagi siswa untuk bisa meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar serta minat belajar yang dimiliki oleh siswa. Dalam metode ini, siswa diberikan keleluasaan untuk memilih apa mereka ingin pelajari, bagaimana cara belajar yang dikehendaki, dan produk belajar apa yang ingin dihasilkan. Meski begitu, tetap harus memperhatikan batasan-batasan dan arahan yang diberikan oleh guru sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

Menurut Theroux (2004), pembelajaran diferensiasi adalah pembelajaran yang menciptakan berbagai alur. Dengan demikian, perbedaan kemampuan, minat, dan pengalaman siswa diserap, digunakan, dikembangkan, dan disajikan sebagai sebuah konsep pembelajaran sehari-hari. Pembelajaran berdifierensiasi merupakan usaha menyesuaikan proses pembelajaran dengan memberikan beragam cara melalui diferensiasi konten, proses, produk serta lingkungan belajar dan asesmen awal untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid. Atau dengan kata lain pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang sifatnya berfokus kepada kebutuhan belajar peserta didik.

Menurut Tamlinson (2000) pembelajaran berdiferensiasi yang efektif memiliki empat karekateristik, diantaranya :

• a)      Pembelajaran dengan konsep dan prinsip memberikan dorongan.

• b)      Penilaian berkelanjutan.

• c)      Menggunakan pengelompokan secara konsisten dan fleksibel.

• d)     Siswa aktif bereksplorasi dengan bimbingan dan arahan dari guru.

Hal lain diatas yang berkaitan dengan karakteristik pembelajaran berdiferensiasidijelaskan sebagai berikut :

1. 1)      Pembelajaran Berfokus Pada Konsep dan Prinsip Pokok

Dalam hal ini, siswa bisa mengeksplorasi konsep yang ada pada pokok bahan ajar. Cara ini membuat siswa dapat memahami dan menggunakan ide dari konsep yang diajarkan. Pada waktu yang bersamaan, siswa yang berbakat bisa memperluas pemahaman dan aplikasi konsep pokok tersebut.

Pengajaran dalam pembelajaran ini, menekankan kepada siswa agar bisa memahami materi pelajaran. Bukan menghafal serpihan informasi. Pengajaran berbasis konsep dan prinsip ini bisa mendorong guru untuk memberikan berbagai pilihan dalam belajar.

• 2)      Evaluasi Kesiapan dan Perkembangan Belajar Siswa

Evaluasi kesiapan dan perkembangan belajar siswa akan diakomodasi ke dalam kurikulum. Hal ini berarti tidak semua siswa membutuhkan satu kegiatan atau bagian tertentu daru proses pembelajaran secara sama. Guru harus melakukan evaluasi kesiapan dan minat siswa secara terus menerus dengan cara memberikan dukungan dan bimbingan tambahan, serta memperluas eksplorasi siswa.

1. 3)      Pengelompokan Siswa Secara Fleksibel

Dalam proses pembelajaran berdiferensiasi, terdapat pengelompokan siswa secara fleksibel. Siswa yang memiliki bakat biasanya belajar dengan berbagai pola, seperti belajar sendiri, berpasangan, atau berkelompok. Terkadang tugas perlu dibuat berdasarkan tingkat kesiapan siswa, gaya belajar, minat siswa, ataupun kombinasi antara minat, kesiapan, dan gaya belajar. Cara belajar klasik dan linier juga bisa digunakan untuk mengajarkan ide-ide baru.

1. 4)      Active Explorer (Siswa Penjelajah Aktif)

Bila terdapat siswa yang demikian, maka guru bertugas untuk membimbing eksplorasi tersebut. Karena berbagai kegiatan bisa terjadi dengan simultan di dalam kelas. Guru memiliki peran sebagai pembimbing dan fasilitator, bukan sebagai dispenser informasi.

Dalam mendiferensiasikan pengajaran, guru dapat memodifikasi lima unsur kegiatan mengajar, yaitu materi pelajaran, proses, produk, lingkungan dan evaluasi (Howard, 1999; Weinbrenner, 2001)

• a)      Substansi Pembelajaran

Dalam proses pembelajaran, guru memiliki tanggung jawab untuk memastikan semua siswa mempelajari materi pelajaran dalam kurikulim yang harus siswa kuasai. Tetapi, guru tidak harus mengajarkan materi tersebut pada semua siswa. Artinya, siswa yang sudah menguasai kompetensi atau bahan ajar, bisa mengurangi waktu yang dibutuhkan untuk menguasai kompetensi dan bahan ajar tersebut. Mereka boleh meloncatinya.

 

• b)     Proses

Banyak sekali kegiatan yang bisa guru lakukan untuk memodifikasi proses pembelajaran dan pengajaran, diantaranya:

1.      Mengembangkan kecapakan berpikir.

Siswa yang berbakat harus mengembangkan kecapakannya dalam berpikir analitis, kritis, kreatif, dan organisasional. Guru bisa mengajarkan secara langsung kecapakan tersebut atau memadukan kecakapan dengan materi pembelajaran. Selain itu, kecapakan berpikir juga dapat dikembangkan lewat teknik bertanya.

2.      Hubungan dalam dan lintas disiplin. Siswa yang berbakat membutuhkan kecapakan berpikir tingkat tinggi, utamanya adalah kemampuan mengaplikasi, menganalisis, menyintesis, dan mengevaluasi. Siswa yang berbakat siap untuk belajar dengan kecapakan berpikir tinggi jika mereka mempunyai kecapakan untuk memecahkan suatu konsep atau ide, mengatur ulang fakta-fakta, ide dan konsep dalam kombinasi baru, menentukan nilai suatu ide, dan mengaplikasikan sesuatu yang sudah mereka kuasai dengan cara kreatif dan baru.

3.      Studi mandiri menjadi alternatif lain dalam melakukan modifikasi proses. Siswa yang berbakat ada juga yang senang bekerja sendiri, mulai dari menentukan topik, menentukan cara dan penyelesaian, menentukan sumber hingga menentukan format produk akhir studi. Guru bisa memberikan fasilitas kepada studi mandiri.

• c)      Produk

Guru bisa mendorong siswa yang akan memodifikasi produk dengan cara mendemonstrasikan hal-hal yang sudah dikerjakan atau dipelajari ke dalam berbagai format. Format tersebut bisa mencerminkan kemampuan atau pengetahuan untuk memanipulasi ide. Contohnya guru bisa meminta siswa untuk melakukan sintesis pengetahuan yang mereka perolah, daripada meminta mereka untuk menambah jumlah laporan dari suatu bab.

Selain itu, guru juga dapat memberikan kesempatan kepada siswa yang berbakat untuk melakukan investigasi terhadap masalah riil yang terjadi di sekitarnya dan mempresentasikan solusinya. Misalnya, siswa diminta untuk melakukan investigasi polusi air kali atau emisi kendaraan, lalu hasilnya bisa disampaikan kepada instansi pemerintah.

• d)     Lingkungan Belajar

Iklim belajar yang ada di dalam kelas adalah faktor yang sangat memperngaruhi minat dan gaya belajar siswa secara langsung. Sikap guru juga sangat menentukan iklim belajar di dalam kelas. Lingkungan belajar yang sesuai yaitu terkandung di dalamnya sebuah kebebasan untuk memilih satu disiplin ilmu, kesempatan untuk mempraktikkan kreativitas, interaksi kelompok, kemandirian belajar, kompleksitas pemikiran, keterbukaan terhadap ide, mobolitas gerak, menerima opini, dan merentangkan belajar hingga keluar ruangan kelas.

Untuk itu, guru harus bisa membuat pilihan yang sesuai mulai dari apa yang diajarkan, bagaimana mengajarkannnya, materi dan sumber daya yang diperlukan hingga bagaimana mengevaluasi pertumbuhan belajar siswa.

• e)    Evaluasi

Modifikasi evaluasi yaitu menentukan suatu metode untuk mendokumentasikan penguasaan materi pembelajaran kepada siswa berbakat. Guru harus memastikan bahwa siswa berbakat mempunyai kesempatan untuk melakukan demonstrasi penguasaan materi pelajaran sebelumnya saat akan mengajarkan pokok bahasan, topik, ataupun unit baru mata pelajaran.

Selain itu, guru harus mendorong para siswa untuk mengembangkan rubrik atau metode lain untuk melakukan evaluasi proyek atau hasil studi mandiri milik mereka.

            Seperti yang kita ketahui, peserta didik masing-masing memiliki karakteristik tersendiri seperti model belajar dan pemahaman materi. Maka dari itu, dengan metode pembelajaran berdiferensiasi dapat memberikan dampak terhadap peserta didik. Dampak atau tujuan dari kelas atau peserta didik yang menerapkan pembelajaran diferensiasi yaitu :

1. a)      Murid akan merasa dihargai, karena mereka diajar berdasarkan karakternya.

1. b)   Guru dan murid berkolaborasi, sehingga bersifat proaktif untuk mendukung perkembangan muridnya.

1. c)      Adanya perkembangan dari setiap peserta didik, dikarenakan peserta didik diajarakn berdasarkan kemampuannya.

1. d)     Kebutuhan belajar murid terfaasilitasi dan dilayani dengan baik.

Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa, metode pembelajaran memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan. Metode pembelajarn berdiferensiasi merupakan salah satu metode yang paling tepat untuk kegiatan pembelajaran. Dikarenakan pada pasarnya pembelajaran berdiferesiasi sifatnya berfokus kepada kebutuhan belajar siswa. Sehingga dengan adanya penbelajaran berdiferensiasi siswa merasa akan terlayani terfasilitasi dikarenakan dia belajar berdasarkan pada kemampuannya. Selain itu juga metode ini memberikan keleluasaan kepada peserta didik untuk memilih apa mereka ingin pelajari, bagaimana cara belajar yang dikehendaki, dan produk belajar apa yang ingin dihasilkan.

 

REFERENSI

Astuti, W, Veni. 2021. Pembelajaran Berdiferensiasi dan Penerapannya di Kelas. 30 Juni 2021. https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/pembelajaran-berdiferensiasi-dan-penerapannya-di-kelas/

Juniardi, Wilman. 2023. Pembelajaran Diferensiasi: Ciri-ciri, Prinsip Dasar, dan Contoh Penerapannya. 15 Januari 2023. https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/pembelajaran-diferensiasi/

Tomlinson, C. A. (2001). How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education

https://www.kompas.com/edu/read/2022/09/20/160400771/pembelajaran-berdiferensiasi--manfaat-ciri-dan-contoh-penerapannya/

https://ujione.id/mengenal-pembelajaran-berdiferensiasi/

 

 

 

 

Read More